View: Post view - Djeciji biseri

  • Section 2 - Artist PRO

    Autor:  
    Dob:  
    Postavila:  
    Datum:  
  • Jutjuberica

    Nedavno sam snimila svoj prvi video! Natjerala me muka - nemam pošteni šestar ni ravnalo u razredu, a učimo crtati trokute! Cijeli dvanaesti mjesec sam se mučila, šestar mi se 100x raspao pred djecom, ispao, ne snalazim se s tim velikim drvenim trokutima na ploči. Muka živa...Pa sam se dosjetila jadu i odlučila smimiti sve procedure. Sara me snimala. Morali smo nekoliko puta ispočetka jer je u ključnim trenucima zakašljala. Semi je oduševljen samom tom idejom! Kaže: Mama,imaš potencijal za jutjubera!!!!! Mijenjam karijeru!

    Sva ushićena i ponosna krenula u školu. Večer prije na fejsu sam se dakako pohvalila svojim podvigom (kad već nisam skuhanim ručkom ili adventskim vjenčićem), pa su mi već ujutro prije nastave neke kolegice i kolege namigivali i zvali me jutjubericom. Nakon prvog sata kolegica me sramežljivo i potiho pita: Je l' jesi? Ja kažem: Nisam, sad imam matematiku. Dva sata! Valjda ce mi biti dosta.

    I tako ja svoje "videove" - kako to djeca dekliniraju - poslala sebi na mejl, pa planirala s mejla skinuti na komp, a s kompa na projektor i u trenutku kad sam sve trebala "upogoniti" nisam se mogla sjetiti svoje lozinke. Pa sam pokusav

    Autor:  
    Dob:  
    Postavila:  
    Datum:  
  • View: View Kalendar Imena

    Section 2 - Artist PRO
    Jutjuberica
    View: View Kalendar Imena
    TEST KALENDAR
    Plavi bor - znanstveno-kreativne radionice za djecu
    Razgovor: Što je Jumping Clay i kako potiče kreativnost kod djece?
    FIDGET SPINNER: Je li koristan djeci s poremećajima pažnje i kako ga koristiti?
    Smije li djetetu biti dosadno?
    Na radionicama Fokus pokus postaju fizika i kemija uživancija
    Zavirili smo na Relax Kids program
    Andel – grc. angelos – glasnik, vjesnik
    Andelin – grc. angelos – glasnik, vjesnik
    Anđelo – grc. angelos – glasnik, vjesnik
    Andrej grč. andreas – onaj koji je hrabar
    Andi grč. andreas – onaj koji je hrabar
    Andro grč. andreas – onaj koji je hrabar
    Andras grč. andreas – onaj koji je hrabar
    Andrija – grč. andreas – onaj koji je hrabar
    Ado od starog imperativa vladi, vlasti – vladati i mir
    Ado – grč. andreas – onaj koji je hrabar
    Autor:  
    Dob:  
    Postavila:  
    Datum:  
  • TEST KALENDAR

    Autor:  
    Dob:  
    Postavila:  
    Datum:  
  • Plavi bor - znanstveno-kreativne radionice za djecu

    Kada roditelji tvrde da su djeca samo "na mobitelu" ili samo "na igricama" ili samo "za kompjuterom" ili "samo unutra" možda je prava istina da djeci nedostaje "samo" malo poticaja.

    Tijekom zimskih praznika upustile smo se u avanturu organizacije znanstveno - kreativnih radionica radnog naslova "Vrijeme". U početku su sasvim jasne bile samo dvije stvari: volimo djecu i volimo raditi. Pa smo odlučile te dvije stvari prirodno i logično spojiti u jednu. I odlučile raditi s djecom u ono malo našeg i puno njihovog slobodnog vremena tijekom prvog tjedna zimskih praznika.

    Dan prvi: Sat s kazaljkama. Pravi!

    Počele smo prvi dan nakon Božića. Pomislio bi čovjek da oni žele ostati doma, igrati se novodobivenim igračkama, uživati ispod dekice... i da ne nabrajamo dalje samo mobitel i samo igrice. Dvadesetak mališana došlo je i bez straha (tog divnog stanja - stanja neopterećenosti i odsutnosti straha -svojstvenog djeci) otisnulo se u avanturu prvog dana. Zadatak je bio napraviti sat. I to s tri pripadajuće kazaljke - ni manje, ni više.

    Avantura je počela i vrlo brzo satovi su počeli poprimati svoja obilježja. I kako to obično s ljudskom prirodom biva - kad su vidjeli da taj sat stvarno kuca i stvarno ide logično pitanje je bilo - A zašto ne zvoni?!

    Sa satom pod rukom i pitanjem - što će biti sutra - krenuli su doma.

    Jedna stvar ostala je još dugo u zraku i u našim mislima - osjećaj ponosa i uspjeha zbog toga što je baš svako dijete završilo posao, što je svaki sat bio drugačiji i što je - na kraju - svaki sat "prokucao".

     

    Kada imaš 5 godina i izrađuješ sat (Matej) onda ti je jack pot ako je prijatelj go tebe 6-godišnjak (Juraj)
    Kada imaš 5 godina i izrađuješ sat (Matej) onda ti je jack pot ako je prijatelj go tebe 6-godišnjak (Juraj)
    Crystal je bila oduševljena kakvu je sjajnu kombinaciju dobila kad je pomiješala crvenu i zlatnu boju...
    Crystal je bila oduševljena kakvu je sjajnu kombinaciju dobila kad je pomiješala crvenu i zlatnu boju...
    Naš namlađi polaznik - Matej lozo - ponosno pokazuje svoj sat. Jurić. Munjeviti Jurić.
    Naš namlađi polaznik - Matej Lozo - ponosno pokazuje svoj sat. Jurić. Munjeviti Jurić.
    Asja je na radioncu povela mamu. Jedva smo joj objasnile da je u 12 gotovo. Mami. Asja i mama s doživotnom zalihom satova!
    Asja je na radioncu povela mamu. Jedva smo joj objasnile da je u 12 gotovo. Mami. Asja i mama s doživotnom zalihom satova!

    Dan drugi: Kalendar! S meteorološkim karticama

    Puni vjere i samopouzdanja hrabro smo krenuli u projekt drugog dana. I dalje smo u temi vrijeme. Danas radimo kalendar. Prije toga valja se pozabaviti imenima mjeseca u godini, koliko uopće ima te braće (jedanaest i jedna sestra - veljača), zašto se zovu kako se zovu, tko im je dao ime, ima li tko prijedlog za bolje ime. Tako smo čuli sve i svašta. Prosinac se (logično) zove prosinac jer netko nešto prosi. Ali što se prosi u prosincu? Bolje da ne kažemo kakav smo odgovor dobile. Ima veza s hodanjem po kućama... Novi prijedlog za lipanj je školokraj, a rujan školostres.

    Uz sasvim osoban kalendar za nadolazeću 2018. godinu napravili smo i meteorološke kartice i "projektirali" kuverticu u kojoj stoje.

    S kalendarom pod miškom, otplovili su doma.

    Laurin kalendar otkriva puno o njoj - samozatajna i nježna....
    Laurin kalendar otkriva puno o njoj - samozatajna i nježna....

     

    Julinani je bilo toliko lijepo i imala je samo jednu želju - doći i sutra.
    Julinani je bilo toliko lijepo i imala je samo jednu želju - doći i sutra.

     

    Fran je iskusan projektant. Kalendar u bojama Majke Zemlje za njega je bio zadatak lak
    Fran je iskusan projektant. Kalendar u bojama Majke Zemlje za njega je bio zadatak lak
    Ana je čekala i čekala... A kada je inspiracija u zadnjih 10 minuta došla... slika govori tisuću riječi
    Ana je čekala i čekala... A kada je inspiracija u zadnjih 10 minuta došla... slika govori tisuću riječi

    Dan treći: Hvatač snova!

    Treći dan bilo je vrijeme za vunu. I sasvim posebnu priču. Priču o hvataču snova. Ispričali smo je u mraku. Uz ritam bongosa... Bilo je napeto i malo mistično. A onaj tko zna napraviti sat i kalendar valjda će znati ispelsti i hvatač snova. Avaj! Ovo je bio najteži zadatak. Čini se da ipak ima nešto u onome "samo igrice" i "samo mobitel" jer mnogi klinci na žalost ne znaju svezati ni samo čvor.

    Bilo je teško. Bilo je suza. Bilo je bacanja vune. Bilo je liste čekanja za pomoć starijih. Bilo je i prošlo je. I takav život je. Na kraju je svatko otišao doma s hvatačem snova. Ne savršeno ispletenim i ukrašenim, ali savršeno jedinstvenim. Baš poput njihovih vlasnika i vlasnika ( od kojih su ružni snovi te noći pobjegli i nikada se više nisu vratili).

    Julijanina briga i pomoć za mlađeg brata jednostavno nas je zadivila...
    Julijanina briga i pomoć za mlađeg brata jednostavno nas je zadivila...
    Lovre se uhvatio u koštac s vunom kao kakav vitez...
    Lovre se uhvatio u koštac s vunom kao kakav vitez...
    Od Aninog hvatača snova ljepši je samo njen osmijeh...
    Od Aninog hvatača snova ljepši je samo njen osmijeh...
    Margita je naučila da kada cijelog sebe uložiš u nešto, radiš marljivo i predano - rezultat neće izostati...
    Margita je naučila da kada cijelog sebe uložiš u nešto, radiš marljivo i predano - rezultat neće izostati...

    Dan četvrti:Robotska budućnost!

    Zadnji dan umjesto oproštaja otputovali smo u - budućnost. Kada će dio naših poslova, posebno onih tečkih poput pletenja i vezanja čvorova, preuzeti roboti. Zadatak je bio napraviti robota i varijacije na temu - robotska mačka, vitez - robot, zmajorobot...

    Izrezati dijelove, izbušiti rupice, spojiti dijelove i na kraju pametno povezati konce sa stražnje strane kako bi robotsko biće moglo pomicati ruke.

    Zadatak nije lak, ali ni pretežak ako se uzme u obzir da su u pitanju djeca koja znaju napraviti sat (koji kuca), kalendar (s meteorološkim karticama) i hvatač snova (ružnih, dakako).

    Sara je iskusna polaznica radionica. I njena robotska mačka slaže se. Čak i klima glavom!
    Sara je iskusna polaznica radionica. I njena robotska mačka slaže se. Čak i klima glavom!
    Dorina robotska mačka nema daljinski. Tako je odlučila Dora "da se ne pomiješa s onim od tv-a"
    Dorina robotska mačka nema daljinski. Tako je odlučila Dora "da se ne pomiješa s onim od tv-a"

     

    S robotima i jednom željom - vidimo se uskoro s novim temama završili smo ciklus znanstveno-kreativnih radionica Plavi bor u Samoboru.

    Zašto Plavi bor? Ako ste postavili pitanje "zašto" postavili ste najteže (i najbolje) pitanje koje trebate postaviti. Zato Plavi bor:)

     

    Radionice osmislile i provele Branka Hollingsworth, graf. dizajnerica i ilustratorica i Marija Mapilele, učiteljica i novinarka

     

    Zahvaljujemo se Sanji Kalafatić Jurlin i njenoj školi stranih jezika "Školica" - Centru za strane jezike u Samoboru www.miltonia.hr na ustupljenom prostoru

    Više fotografija s radionica pogledajte na našem FB profilu Plavi bor https://www.facebook.com/Plavi-bor-152601152059004/

     

     

     

     

    Autor:  
    Dob:  
    Postavila:  
    Datum:  
  • Razgovor: Što je Jumping Clay i kako potiče kreativnost kod djece?

    U našem gradu organizira dječja knjižnica svaki ponedeljak radionice rada s Jumping Clay glinom. Djeca ovu glinu obožavaju a roditelji se često pridruže i uživaju s njima.

    Kako pomoću gline poticati dječju kreativnost i koncentraciju? U čemu je Jumping Clay drugačija od ostalih glina ili kako se sa ovo glinom najbolje radi? To su samo neka od pitanja za koje smo kontaktirali vlasnicu Jumping Clay Hrvatska, gospođu Nediljku Dokozić.

    Sretnodijete.net: Nediljka, opišite Vašu glinu s nazivom Jumping Clay svima koji je još nisu upoznali. U čemu je ona drugačija od drugih glina i plastelina?

    Nediljka: "Jumping Clay je posebna masa za modeliranje, potpuno drugačija od svega što roditelji i djeca do sada poznaju. Radi se o proizvodu koji višestruko primjenjiv i koristan. Osim igranja djeca jako puno toga uče i razvijaju se, a  roditelji mogu predahnuti od čišćenja jer je potpuno čista. Nema mrlja, posebnih zaštita radne površine, odjeće itd. Uz to je potpuno netoksična. Od iste se rade razne figurice/igračke, dekoracije za torte, nakit, ukrašavaju okviri za slike…. beskrajno puno mogućnosti. Uz sve to dokazano potiče koncentarciju i maštu."

    Sretnodijete.net: Što točno znači da je „netoksična“?

    Nediljka: "Netoksična - pa najjednostavnije rečeno, po svom svojstvu nije štetna za zdravlje. Da bih potkrijepila mnoštvo međunarodnih certifikata i bila potpuno mirna, dala sam Jumping Clay na testiranje u HR, ali kao hranu, tako da otklonim brigu, što ako ju dijete pojede ili proguta. Naravno da nije za jelo niti hranjiva, no najvažnije je da nije štetna."

    Sretnodijete.net: U čemu djeci pomaže rad sa glinom Jumping Clay i zašto ju djeca toliko vole? Pričala ste mi da je Vašem sinu pomogao rad sa Jumping Clay? Možete to približiti?

    Nediljka: "Ranije sam navela neke od karakteristika Jumping Clay gline i za što je sve izvrstna. Moj je sin u maloj školi volio samo crni flomaster, nije znao crtati I nikako nije mogao mirno pratiti nastavu, na što su nas često upozoravali, no to jednostavno nije nešto što se lako nauči. Preko zimskih praznika i kišnih dana, vrijemo smo provodili u JC akademiji u inozemstvu i izvrsno se zabavljali.

    No povratkom u školu, učiteljice su me tražile za sastanak, te tražile odgovor na pitanje - šta se to dogodilo? On je postao dečko koji odjednom voli svakakve boje, crta, sjedi i sudjeluje u nastavi. Naravno, nije ni nama odmah bilo jasno šta se dogodilo, tek u razgovoru sa učiteljicamai analizirajući praznike, došli do zaključka koncentracije, fine motorike i osjećaja samopouzdanja koji je proizašao iz vlastitog stvaranja igračaka.

    Također i moja godinu dana mlađa kćer, dolaskom u školu i činjenicom da je brat već super, nije imala dovoljno samopouzdanja da se sama javi za neki odgovor na nastavi, neki su već čitali, znali matematiku, a ona to sve tek treba.

    Bila je jako tiha i povučena u školi, tako da sam jedan dan molila učiteljicu da donesemo Jumping Clay i da ona pokaže prijeteljima nešto u čemu je ona posebna, drugačija. I to je naša priča. Njenu promjenu imamo čak zabilježenu u svjedodžbi na polugodištu, te svako malo imamo neke naše radionice u njihovoj školi i oni uče prijatelje modelirati."

    Sretnodijete.net: Znači ako ima i recimo terapeutski učinak, nije namijenjena samo djeci, već i za starije osobe?

    Nediljka: "Da, svakako! Jumping Clay je namijenjen svima koji vole kreativni rad. Pored svega ranije navedenog ona ima i predivan miris jasmina, te svojom mekoćom jako, jako umiriva."

    Sretnodijete.net: U  čemu je osnova rada s Jumping Clay? Kako najbolje postupati kada ju imamo prvi put u ruci? Imate neke upute na internetu ili You tube? Ili postoji čak knjiga?

    Nediljka: "Imamo dosta toga na netu i jedino što uvijek posebno naglasimo, da se Jumping Clay mora razraditi, razvući par sekundi rukama dok ne omekša. Svaki proces modeliranja kod nas počinje sa kuglicom (lopticom), te se iz iste rade svi školski oblici i tako promatra i radi cijela figurica.

    Uz izrazito postojane boje i njihovu mogućnost miješanja, možete napraviti bilo koju željenu boju iz spekra boja. Važno mi je napomenuti da se naš rad i Jumping Clay posebno ističu iz razloga da sve radimo rukama i prilagođenim alatima. Modlice koje se inače koriste kod drugih masa kod nas nisu u prvom planu, cilj je stvaranje rukama i maštom."

    Sretnodijete.net: Koliko dugo je Jumping Clay na hrvatskom tržištu i gdje ju roditelji mogu kupiti.

    Nediljka: "Na tržištu smo od ljeta prošle godine i dostupni sa svojim asortimanom u Arena Centar u Zagrebu i u Westagte Zaprešić, no dio našeg asortimana možete pronaći i u dućanima Školske knjige diljem Hrvatske. Naravno da je tu i naš internet dućan na www.jumpingclay.hr, također se možete prijaviti i na naše mjesečne novosti, te uz to profitirati raznim promo kodovima i popustima pri kupnji."

    Sretnodijete.net: Vidjela sam da nudite i radionice, proslave rođendana, obilazite škole i sl. Opišite kako takve radionice i proslave izgledaju? Dali ih nudite samo u Zagrebu ili isto u drugim gradovima?

    Proslave sa Jumping ClayNediljka: "Tako je, nudimo svakakve proslave i evente, rođendane kod nas i po domovima, također i razne private zabave za djecu, poput helloween… Trenutno samo na području Zagreba i okolice, iako se mreža razvija i uskoro ćemo biti dostupni i u drugim gradovima, no sve to će biti objavljeno na našim stranicama. Također nudimo i obuku ukoliko netko želi postati dio našeg tima, ali i biti samostalan, npr. mame koje žele raditi samo dio svog dana ili tjedna, tzv. instruktori koji samostalno vode radionice po školama i vrtićima ili pak privatne zabave."

    Sretnodijete.net: Pričala ste mi da imate troje djece. To je samo po sebi zahtjevno. Kako uspjevate uz to još voditi firmu?

    Nediljka: "Ni jedan posao nije lagan niti jednostavan, no ja zbilja imam sreću da imam nešto što me ispunjava, nešto gdje imam zajedničku temu sa svojom djecom, ali I svakako team koji stoji iza mene, a to su moje vrijedne cure u radionicama. Jako su kreativne I vrijedne, što meni omogućava puno slobode I vremena za djecu I obitelj. Rijetki su ovakvi primjeri, pa izgleda da sam ja zbilja srećko."

    Sretnodijete.net: Kakvi su planovi Vaši za budućnost Jumping Clay-a u regii?

    Nediljka: "Trenutno je nekoliko zemalja u Adria regiji aktivnih, točnije nas 4, što je izvrsno za ovako kratak period od godine dana. Sada je u fokusu Hrvatska i idemo odlučno širiti mrežu diljem zemlje. Naš oblik poslovanja i način na koji radimo omogućava mnogima lakši korak u privatne poslovne vode, tako da imamo dosta zainteresiranih za našu franšizu i radujemo se nadolazećim izazovima."

    Autor: redakcija

    Autor:  
    Dob:  
    Postavila:  
    Datum:  
  • FIDGET SPINNER: Je li koristan djeci s poremećajima pažnje i kako ga koristiti?

    O napravici sa nazivom "fidget spinner" je već pisala naša glavna urednica i učiteljica Marija u članku: Fidget spinner - šarena laž ili istina?

    Fidget spinner je toliko popularan da donosimo još jedan članak dipl. mag. Mie Roje iz Poliklinike za zaštitu djece i mladih u Zagrebu.

    fidget spinnerDjeca dolaze u Polikliniku s novom zanimljivom napravom u rukama, a roditelji nas pitaju o čemu se radi i može li koristiti ili štetiti njihovoj djeci. Obratili su nam se i mediji s upitima o psihološkoj dobrobiti naprave koju promoviraju proizvođači. Radi se o Fidget Spinner-u, koji posljednjih tjedana doseže veliku popularnost u Europi, pa ćemo tim povodom o ovoj igrački detaljnije izvijestiti.

    Je li Fidget Spinner didaktičko pomagalo?

    Ne postoji studija koja potvrđuje da je Fidget Spinner pomagalo za djecu koja imaju autizam, ADHD, anksiozne smetnje i slično, o čemu izvještavaju neki proizvođači. Međutim, ideja koja stoji iza ovog proizvoda ima znanstveno i stručno pokrepljenje. Djeca koja pate od teškoća pažnje i koncentracije mogu profitirati od izvođenja neke repetitivne pozadinske radnje, poput gužvanja papira u ruci, šaranja, crtkaranja, stiskanja i otpuštanja antistres loptice i slično. Tako bi se primjerice djetetu, kojem pažnja lako odluta s dugačkog teksta na satu hrvatskog jezika, moglo olakšati čitanje kad bi u nedominantnoj ruci pod klupom imalo antistres lopticu. Vrtnja Fidget Spinner-a po toj logici mogla bi koristiti djeci u održavanju pažnje i koncentracije.

    Kako i zašto se koristi Fidget spinner?

    Mnoga djeca imaju Fidget Spinner i koriste ga kao igračku. Dolazi u raznim veličinama, oblicima, bojama, svjetluca, proizvodi zvukove i tako dalje, čime očito služi više zabavi nego koncentraciji. Djeca ga koriste za izvođenje trikova, mijenjaju se s prijateljima, oponašaju slavne YouTube-ere u korištenju ove naprave i snimaju se.

    Fidget Spinner u školskim klupama

    Kao bilo koja druga igračka, ni ova naprava ne pripada na nastavu. Nastavnici primjećuju da ju djeca koriste za zabavu i igru te nastoje to ograničiti, kao da se radi o akcijskoj figurici, kartama, video-igrama ili nečemu sličnom. Korišten na taj način Fidget Spinner može imati suprotan učinak od onoga navedenog na reklamama – smanjuje dječju pažnju i koncentraciju na nastavni sat. Djeca koja zbilja koriste ovu napravu kao pomoć pri učenju čine to diskretno i tiho pod klupom. Svako izvođenje trikova i samostalno učeničko igranje pod satom nastavnici s pravom ograničavaju.

    Trebaju li roditelji kupiti djeci Fidget Spinner?

    Kada nam roditelji postavljaju ovakva pitanja, na njih nema univerzalnog odgovora. Roditelji se mogu zapitati bi li djetetu kupili neku sličnu igračku ovisno o svom roditeljskom stilu, uobičajenim pravilima u obitelji, trenutnim okolnostima, financijskoj situaciji i tako dalje. Naravno, važno je s djetetom dogovoriti pravila korištenja igračaka, pa tako i u ovom slučaju, primjerice uputiti dijete da se ne igra na satu.

    Iako liječnici, psiholozi ni defektolozi neće „propisati“ djetetu korištenje ove naprave, u njihovim nalazima može stajati preporuka za dodatnom sekundarnom aktivnošću u svrhu poboljšanja pažnje i koncentracije. Ako je to slučaj kod vašeg djeteta, Fidget Spinner, ali i neka druga slična aktivnost mogu pomoći. Ne postoji razlog zbog kojeg bi djetetu trebala baš ova naprava, a da se ne može zamijeniti nekom drugom, povoljnijom varijantom.

    Je li Fidget Spinner opasan?

    U medijima se mogu naći primjeri djece koja su se ozlijedila koristeći ovu napravu. Neka su gurala prstiće u otvore, neka su dobila alergijske reakcije na materijal ili žuljeve od pretjeranog korištenja. U svakom slučaju važno je da uključene odrasle osobe preuzmu odgovornost u ovakvim i sličnim situacijama. Kao i za sve ostale igrače trebamo ih prilagoditi dobi djeteta, zajedno ih istražiti, provjeriti od kojih su materijala te ograničiti vrijeme i način primjene. Rijetko koja igračka je dobra, loša, sigurna ili opasna sama po sebi – odlučujuća je uloga roditelja i ostalih odraslih osoba koje brinu o djetetu.

    Piše: Mia Roje, mag.psych.

    www.poliklinika-djeca.hr

    Autor:  
    Dob:  
    Postavila:  
    Datum:  
  • Smije li djetetu biti dosadno?

    „Njemu je dosadno, pa smo ga upisali na sport i jezike“
    „Ne želim da se dosađuje, pa smo izabrali više aktivnosti popodne nakon vrtića iako ima 5 godina“
    „Najgore mi je kad vidim kako se dosađuje“

    Često roditelji kao problem navode da djeca govore da im je „dosadno“. Dok pričaju o takvim situacijama, mnogi sebe tada doživljavaju kao „lošeg roditelja“. Postavljaju pitanja: Kako da pomognem djetetu da mu ne bude dosadno? Zašto je njoj dosadno, a druga djeca imaju razne interese? U vremenu u kojem živimo, okruženi stalnim podražajima, pomisao da je djetetu dosadno navodi roditelje na sve veće i veće strukturiranje djetetovog vremena.

    S druge strane, iz perspektive nas odraslih koji imamo svaki trenutak isplaniran i veselimo se trenucima bez pritiska, lako je prisjetiti se koliko često čeznemo upravo za dosadom.

    Kako smo onda došli do toga da djeci osporavamo pravo na dokolicu i potrebu da sami pokušaju ovladati trenucima dosade bez našeg nametanja principa efikasnosti pod svaku cijenu?

    Psiholozi koji se bave kreativnošću su odavno naglašavali kako se u dosadi i dokolici krije sjeme imaginacije i stvaralaštva

     

    Psiholozi koji se bave kreativnošću su odavno naglašavali kako se u dosadi i dokolici krije sjeme imaginacije i stvaralaštva, a ipak ga tako rijetko dopuštamo sebi…Iako nam se čini da bi to bio preveliki luksuz u svijetu kojeg teško krojimo po svojoj mjeri, barem se pokušajmo prisjetiti dječje dobi i koliko smo novih igara s prijateljima izmislili baš onda kad nam je bilo dosadno.

    Na žalost, današnja djeca često nemaju za to prilike. Umjesto poticanja prirodnih oblika kretanja, slobodne igre u kojima bi im vršnjaci ili odrasli bili suigrači, maštanja, prljanja u pijesku i istraživanja onoga što živi u travi ili što se krije u bakinom ormaru u kojem drži marame i torbe, današnja djeca već u ranoj dobi imaju niz aktivnosti i prenatrpan raspored.

    Nije neobično da djevojčica ili dječak u dobi od 4 ili 5 godina imaju tri aktivnosti i to nakon cjelodnevnog boravka u vrtiću. A u situacijama kad čekamo neki red, kad se vozimo autobusom, kad smo u čekaonici kod liječnika, kad dijete čeka da bude ručak gotov – roditelji djeci daju mobitel, računalo s igricama …“da mu/njoj ne bude dosadno“. Dosadu mnogi percipiraju kao bolest koju treba prevenirati.

    Podsjetimo se nekoliko važnih spoznaja o zdravom razvoju djeteta temeljenih na dokazima i istraživanjima:

    • Igra je osnovna i najvažnija aktivnost djeteta i to ne samo u predškolskoj dobi.
    • Rano usmjeravanje na akademsko postignuće („uškolavanje“u predškolskoj dobi) je ŠTETNO za dječji razvoj. Iako može izgledati da je direktnim vođenjem i poučavanjem činjenica i znanja predškolsko dijete nešto naučilo, pokazalo se ne samo da to nema nikakvog dugoročnog efekta, već je dugoročno štetno za djetetov socijalni i emocionalni razvoj, pa čak i za akademsko postignuće u kasnijoj dobi. Nasuprot tome, predškolskoj djeci koriste sve aktivnosti koje su temeljene na igri.
    • Tjelesna aktivnost i socijalna interakcija su za djecu u svakodnevnom životu važne. Pri tome ne mislimo na organizirani sport, nego na svakodnevnu tjelesnu spontanu aktivnost, igru i kretanje…

    Što onda s dosadom?

    Odgovor bi bio: pomozite djetetu da je prihvati kao dio života.

    U nekim davnim raspravama vezano za procjenu djetetove zrelosti za školu, psihologinja Gorana Hitrec napisala je da uz ostale razvojne potrebe i zahtjeve koji se postavljaju pred budućeg školarca valja voditi računa o djetetovoj potrebi za ovladavanjem i suočavanjem s dosadom. Drugim riječima, dosada je dio odrastanja i ona u sebi krije velike mogućnosti.

    Ukoliko djetetu ne damo priliku da uopće upozna vrijeme u kojem mu je dosadno, ono će biti izgubljeno ako se jednom nađe „bez posla“ doživjet će sebe neuspješnim. Zato je važno da roditelji daju djeci mogućnost nestrukturiranog vremena u kojem će dijete istraživati i unutrašnji i vanjski svijet – to je početak kreativnosti.

    Nestrukturirano vrijeme je također prilika da djeca rade ono što vole i da razviju svoje male strasti koje će im biti pokretač kasnije u životu.

    Ako ih „bombardiramo“ ekranima, aktivnostima za koje mislimo da im trebaju u skladu s našim planovima, nikad neće naučiti ići putem gdje ih srce vuče i posvetiti se onome što vole: proučavanju kukaca u knjigama i vrtu, poučavanju svojih lutaka pjesmicama koje čulo od roditelja, izgradnji dvorca od kartona, pisanju pjesama, organiziranju utakmice u dvorištu…a upravo su to situacije koje dječjem svijetu daju smisao.

    Prvi korak koji odrasli mogu učiniti je da daju djetetu priliku da odluči što će raditi u tzv. slobodnom vremenu… Zar nije neobično da u predškolskoj dobi uopće govorimo o slobodnom vremenu djeteta? Voljela bih da roditelji čuju nekad svoju djecu. Većina djece se ne žali kad se može igrati samo ili s drugima, ali se mnogi žale jer im odrasli „puste crtiće“ bez pitanja što žele raditi.

    Zapamtite, čak i kad se djeca žale da im je dosadno, niste loš roditelj. Prepustite djetetu odluku što će raditi, ponudite mu se kao suigrač, pridružite mu se u njegovim planovima i uživanje će biti uzajamno. Budite uz dijete, igra uz naprednijeg vršnjaka ili odraslu osobu vodi dijete ka zoni njegovog narednog razvoja. Djeca su najsretnija u igrama koje sami određuju. To je zato jer je igra njihov najispunjeniji rad.

    Njihovo vrijeme može postati toliko strukturirano da nemaju prilike okušati se u zabavnim stvarima i spontanoj igri.

     

    Kad djeca ne mogu izraziti svoje potrebe u igri to je najčešće zato što su bila previše izložena planiranju odraslih, ili npr. pasivnoj zabavi pred ekranom i nisu prakticirala „pogled unutra“ kako bi odlučila što zapravo trebaju. To je zato jer su previše surađivali s našim planovima i našim očekivanjima što trebaju raditi. Njihovo vrijeme može postati toliko strukturirano da nemaju prilike okušati se u zabavnim stvarima i spontanoj igri.

    Na žalost, danas odrastaju već jako mala djeca koja provode vrijeme uz ekrane. Podražaji koje oni produciraju stvaraju trenutni osjećaj ugode, tako da djeca lako mogu zanemariti druga razvojno prihvatljivija zadovoljstva. Naravno, nove tehnologije jesu dio života svih, ali djeca trebaju različita iskustva: npr. gradnju kockama (poticanje razvoja motorike i perceptivnih sposobnosti), igru s drugom djecom (učenje kako je to biti i sam i s drugima), kreativne aktivnosti (kako biti aktivan a ne pasivan).

    I konačno, i najvažnije, trebaju puno tjelesnih aktivnosti ili se neće moći usmjeriti na sva druga učenja.

    Što reći djetetu koje kaže da mu je dosadno?

    Prvo i najvažnije, ako vam to dijete kaže, divno je da želi s vama podijeliti kako mu je. Zastanite u onome što radite i usmjerite se na dijete na nekoliko minuta (nije strašno, zar ne?). Iskoristite ovo vrijeme da se približite djetetu i povežete se, bez predlaganja aktivnosti, samo slušajte.

    Dijete će uz vašu pažnju samo otkriti što zapravo želi i samo se usmjeriti u svojoj aktivnosti. Ako dijete ne izabere neku drugu aktivnost, a vi počinjete razmišljati kako imate posao kojeg ste upravo prekinuli i kojeg morate nastaviti, razmotrite mogućnost da dijete naprosto želi biti s vama neko vrijeme. Treba vas. Mnoga djeca koja se teško usmjeravaju i biraju igru, zapravo trebaju više naše prisutnosti. Ne našeg rada, već zaista našu prisutnost.

    Ponudite djetetu da bude uz vas u onome što vi radite na način koji to može, ili stanite u onome što radite na neko vrijeme i budite s njim.

     

    Ponudite djetetu da bude uz vas u onome što vi radite na način koji to može, ili stanite u onome što radite na neko vrijeme i budite s njim. Tek kad je dijete dobilo pažnju i „dozu ljubavi“ koju treba, možete se vratiti na pitanje „što raditi?“. Do tada, ono već ima vjerojatno niz ideja za nešto što bi voljelo raditi. Ako nije, recite mu da vidi što bi moglo raditi „po svom“, u čemu bi uživalo, a da ste tu ako treba i želi s vama raspraviti o svojim planovima. Većina djece sama može osmisliti mnoge aktivnosti, ali svi će još uvijek trebati vaš savjet.
    Uživajte!

    Piše: dr.sc. Bruna Profaca, klinički psiholog

    Poliklinika za zaštitu djece i mladih Grada Zagreba

     

    Autor:  
    Dob:  
    Postavila:  
    Datum:  
  • Na radionicama Fokus pokus postaju fizika i kemija uživancija

    Ako tražite mjesto u centru Zagrebu za opuštanje i druženje te učenje novih znanja i vještina "Prostor imaginacije" bi vas mogao zadovoljiti. Prostor imaginacije je kreativno mjesto kojem je želja da za djecu, roditelje, pa čak i djedove i bake ponudi cjelovit program u kojem će svatko moći razvijati svoj kreativni potencijal.

    Jedan od takvih programa jest i ciklus radionica Fokus pokus, namijenjena svoj znatiželjnoj djeci od 4 do 10 godina! Ne vjerujemo da baš vaše dijete nije znatiželjno i da nikada ne pita ''Zašto je nebo plavo, a mjehurići sapunice šareni?'' ili ''Zašto se na nebu pojavljuju munje kada pada kiša, a duga kada istovremeno pada kiša i sja sunce?'' Možda niste ni sigurni kako odgovoriti na neka od ovih pitanja, e... tu uskaču upravo radionice Fokus pokus!

    Na kreativan i razigran način, kroz vlastitu praksu, na radionicama se odgovara na slična i mnoga druga pitanja s područja fizike i kemije. Radionicama se nastoji potaknuti ljubav, volju i interes za učenje ovih naoko kompliciranih, a u stvarnosti neopisivo zanimljivih tema. Rano upoznavanje djece s prirodnim zakonima kroz osobno izražavanje i zabavu, potiče kasniji interes za zdrav pristup učenju. Pokusi, koje djeca sama izvode, osnovna su metoda za znanstvene spoznaje.

    Kako bi suvremeno obrazovanje trebalo težiti povezivanju različitih predmetnih područja, a to spajanje voditi u kreativnost i inovaciju, kroz radionice se povezuje umjetničko izražavanje sa znanstvenim i istraživačkim temama. Likovna kreativnosti i umjetničko izražavanje svojstveno je i prirodno svakom djetetu, pa kroz likovnost lakše možemo doprijeti i do drugih jednako zanimljivih i uzbudljivih tema. U zabavnom laboratoriju, osim različitih likovnih tehnika, izvode se uzbudljive pokuse, ispituju i spajaju najrazličitije materijale, uključujući i one koji se koriste svakodnevno u kućanstvu i kuhinji!

    Neke od znanstvenih pokusa koje se ispitujuju na radionicama možete pronaći i osobno pratiti u izdanjima Školske knjige ''77 kuhinjskih pokusa'' Milana Sikirice, ''Mali fizičar'' Jasne Bagić Ljubičić i ''Zabavni pokusi iz fizike'' Božene Ratkaj.

    Kroz ova nova iskustva djecu zajedno vode Tesa Horvatiček Paradi (diplomirala na Akademiji likovnih umjetnosti u Zagrebu, položila grupu pedagoško-psiholoških predmeta na Hrvatskim studijima, a trenutno studira Waldorfsku pedagogiju ).

    Radionice kreću u periodu od sredine rujna do početka listopada, a više informacija o svim programima možete vidjeti na web stranici http://prostor-imaginacije.hr/ ili FB stranici https://www.facebook.com/prostorimaginacije/ .

    Prostor imaginacije nalazi se u Dalmatinskoj ulici u Zagrebu.

     

    Autor:  
    Dob:  
    Postavila:  
    Datum:  
  • Zavirili smo na Relax Kids program

    S početkom nove školske godine počinju i upisi u izvanškolske programe za djecu. Nedavno sam sa svojom djecom posjetila ogledni sat jednog netradicionalnog programa za djecu koji se zove Relax Kids i kako sam naziv kaže - tu se radi o vježbama relaksacije i opuštanja za djecu.

    Program Relax Kids vodi Mirjana Petković koja je donjela u našu zemlju ovaj program za djecu. Kako nam je Mirjana objasnila, taj program je 2001. godine u Velikoj Britaniji osnovala Marneta Viegas, a danas se koristi u preko pola milijuna domova i škola širom svijeta (www.relaxkids.com). Primijetila je pogoršanje dječje koncentracije i ponašanja i uočila mogućnost da se razvoj sposobnosti dječjeg opuštanja unaprijedi uz pomoć isplaniranog programa koji ima dobru strukturu. Nakon 3 godine njegove svakodnevne primjene u Sylvester School (Liverpool, UK), stopa izbacivanja sa nastave smanjila se 19 na nula.
    U Zagrebu možete isprobati Relax kids radionice na  Zagrebu na dvije lokacije (http://prostor-imaginacije.hr/ i http://www.wisdomtreecenter.com/), te na jednoj lokaciji u Samoboru (https://www.odrzivosvjesnoroditeljstvo.eu/).
    Relax Kids Zagreb
    Djeca na radionici uče jednostavne načine kako se opustiti i savladati svakodnevni stres.

     

    Na radionici programa Relax Kids koja traje 60 minuta su djeca prošla strukturu od sljedećih 7 koraka. Tih sedam koraka uče umiriti, fokusirati i opustiti se:
    1. ples i pokret
    2. vježbe glume i relaksacije
    3. istezanje
    4. uzajamnu masažu
    5. disanje
    6. afirmativne rečenice
    7. svjesnu pažnju i vizualizaciju

     

    Relax Kids Zagreb
    Na kraju sata je svatko dijete moglo izvući svoj čaroban kamenčić sreće.

    Program Relax Kids se provodi se u manjim grupama od maksimalno 8 djece, a ovisno o uzrastu, djeci se pristupa na njima kreativan i zabavan način, učeći ih jednostavnim i djelotvornim tehnikama svjesne pažnje, kontrole stresa, korištenju pozitivnih afirmacija i tehnikama opuštanja koje ih uče kako razviti kreativnost, samopouzdanje, koncentraciju i vizualizaciju razvijajući i pružajući im na taj način vještine i alate koji ostaju za cijeli život.
    Relax Kids Zagreb
    Djeca su dobila i male diplome za sudjelovanje u oglednom satu.

    Radionice Relax Kids imaju mnogo veoma važnih prednosti za djecu.  Djeca se uče savladati osnovne tehnike opuštanja i smanjenja stresa koje mogu svakodnevno koristiti. Djeca postanu svjesna svojih emocija i nauče tehnike koje im mogu pomoći da se lakše nose sa njima. Zabave se dok vježbaju i nauče kako da se opuste. Nauče se vještine za bolju koncentraciju. Mogu popraviti svoje ponašanje jer dobiju bolju sliku o sebi i više samopoštovanja. Sve to djeci pomaže da poprave svoje rezultate u školi.  Uz to se nauče sami sebe utješiti i postanti odlučniji i sigurniji u sebe.

    Autor: redakcija
    Autor:  
    Dob:  
    Postavila:  
    Datum:  
»